
2026年 全国中学校体育大会・走高跳 準優勝
4年連続 全国大会出場(23・24・25・26年)
2年連続 全国大会入賞(25・26年)
小学生県大会 通算8回優勝
運動あそびから始める子も、全国を目指す子も。
ゼブランでは、幼児から中学生まで、成長に合わせて競技を深められる環境を整えています。
間口は広く、
天井は高く。
ゼブランは、陸上を通して、子どもたちが深い面白さに出会い、その子なりの関わり方で、陸上とよい関係を育てていける場でありたいと考えています。
走ることそのものが楽しい。できなかったことができるようになる。仲間と競う。自分の記録に挑戦する。どうすればもっとよくなるかを考え、試してみる。競技や身体についてもっと知りたくなる。楽しさと学びが重なりながら、陸上との関わりは少しずつ深まっていきます。
記録や順位も大切です。でも、結果だけで成長を測ることはしません。初めて挑戦したこと、失敗したあとにもう一度取り組んだこと、自分から質問したこと。そうした変化も大切な成長として見ています。
深く競技に取り組みたい子には、高い水準まで学び、挑戦できる環境を用意します。一方で、すべての子を同じゴールへ向かわせることはしません。自分のペースで楽しむこと、他の活動と両立すること、時には競技との距離が変わることも、その子なりの関わり方です。
「間口は広く、天井は高く。」
一人ひとりが自分に合った形で陸上に関わり、自分なりの面白さと成長を見つけること。必要なときには人の力も借りながら、自分で次の一歩をつくれるよう支えることが、ゼブランの大切にする育成です。
その始まりは、まず身体を動かすことです。走る、跳ぶ、投げる、遊ぶ。特に幼い時期は、さまざまな動きを経験し、「やってみたい」「もう一回やりたい」と思える時間を大切にします。
陸上の練習を始めた子も、最初から見本どおりに動けるわけではありません。本人はできたつもりでも、コーチから見ると違う動きをしていることも多くあります。コーチは一人ひとりの動きを見て、今、何に気づいてほしいかを考えて伝えます。子どもは説明を聞き、見本を見て、自分でも試す。楽しく動くときは楽しみ、学ぶときは集中する。かけっこひろばでは、さまざまな運動経験とともに、こうした集団で学ぶための土台も育てます。
幼児から小3は、かけっこひろばから始め、ゼブランの練習と集団活動に慣れてから、本人の希望と練習中の様子を見てチャレンジクラスへの移行を相談します。
チャレンジクラスでは、幅広い動きや種目に取り組みながら、陸上の基礎と練習の仕方を身につけます。陸上を始めたばかりの中学生も、まずこのクラスで基礎をつくります。
慣れてくると、ドリルの目的を理解し、「もっと上手くやろう」と自分でも試せるようになります。記録会や大会に参加する子は、練習したことをそこで試し、終わったあとに自分で振り返ります。まだ気づけない課題は、コーチからのコメントも受けながら、次の練習につなげていきます。
さまざまな種目を経験する中で、得意な種目や「もっと練習したい」と思う種目に出会う子もいます。専門種目を深めたい気持ちが強まり、説明を理解して自分でも考え、試せるようになってきたら、アスリートクラスで競技により深く取り組みます。そこでは練習後に仲間ともコメントを交わし、自分の感じたことを言葉にして、次の練習を考えます。
クラスは記録だけで決めません。対象となる学年の範囲を基本に、本人の希望、運動経験、練習中の様子を見ながら、その子の今に合う順番で経験を重ねます。基礎を確かめるために、クラスを行き来することもあります。
